构建学生成长共同体 护航学生健康发展路 ——临沂兰山小学家校社协同育人侧记

临沂在线讯（张兆全）在教育的宏伟蓝图中，家庭、学校与社会是三大支柱，它们共同支撑着孩子的全面发展。一直以来，临沂兰山小学致力于构建一个高效协同的育人环境，让每一粒希望的种子在家校社的共同滋养下茁壮成长。

一、理念共识：家校社协同育人的基石

教育不仅仅是学校的责任，更是家庭和社会的共同使命。因此，我们首先在理念上寻求共识，明确家校社三方在孩子成长过程中的角色和责任。通过家长会、社区论坛等形式，积极宣传“全员育人、全课程程育人、全方位育人”的理念，让家长和社会认识到他们在孩子教育中的重要性，形成合力，共同为孩子的成长保驾护航。

二、机制创新：构建多元化协同平台

为了实现家校社的有效沟通与合作，我们不断创新机制，搭建了多元化的协同平台。

1. 家校沟通平台：我们利用现代信息技术，建立了家校沟通微信群、钉钉群等即时通讯工具，方便家长与老师随时交流孩子的学习情况和生活表现。同时，我们还定期举办家长开放日活动，家长沙龙，邀请家长走进校园，深入了解孩子在校的学习环境和生活状态。

2. 社区资源整合平台：我们积极与学校周边小李庄、韦屯、兰馨等社区建立联系，整合社区资源，为学生提供丰富的课外实践机会。例如，我们与社区图书馆合作，开展阅读推广活动；与社区文化中心合作，举办才艺展示和读书会；与社区企业合作，开展职业体验和社会实践等活动。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还拓宽了他们的视野，增强了他们的社会责任感。

3. 志愿服务平台：我们鼓励家长和社区居民参与到学校的志愿服务中来，共同为孩子营造一个温馨和谐的成长环境。家长们可以担任志愿者，协助学校组织各类活动；社区居民也可以为学校提供各种支持和服务。每天上放学时间，学校门口都会有交通警察、派出所民警、城管工作人员、学校教师志愿者、安保人员、家长志愿者等多角度、全方位筑牢安全线，为学生安全保驾护航，这种志愿服务不仅增进了家校社之间的情感联系，还培养了学生的社会责任感和奉献精神。

三、课程共建：打造特色育人课程体系

课程是育人的核心载体。为了发挥家校社协同育人的优势，我们积极探索课程共建模式，打造具有特色的育人课程体系。

1. 家庭教育课程：我们针对家长的需求和困惑，开设了一系列家庭教育课程。这些课程涵盖了亲子沟通、情绪管理、学习方法指导等多个方面，旨在帮助家长提升教育素养和能力。通过参与这些课程，家长们不仅学到了实用的教育技巧和方法，还加深了对孩子成长规律的理解。

2. 社会实践课程：我们充分利用社区资源，开发了一系列社会实践课程。这些课程包括社区服务、环保行动、文化传承等项目，旨在让学生在实践中学习和成长。通过参与这些课程，学生们不仅锻炼了自己的能力和技能，还增强了对社会的认识和责任感。

3. 德育共建课程：我们注重德育在育人中的重要作用，与家长和社区共同开发了一系列德育共建课程。这些课程以培养学生的道德品质为核心目标，通过开展主题班会、道德讲堂等活动形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我们还邀请家长和社区代表参与课程设计和实施过程，共同为学生的德育工作贡献力量。

四、评价改革：建立多元评价体系

传统的单一评价方式已经无法满足家校社协同育人的需求。因此，我们积极探索评价改革之路，建立了多元评价体系。

1. 过程性评价：我们注重对学生学习过程的观察和记录，通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面来评估学生的学习态度和能力水平。这种过程性评价有助于教师及时了解学生的学习状况并给予针对性的指导和支持。

2. 综合性评价：我们不仅关注学生的学业成绩还注重学生的综合素质发展情况。通过开展综合素质评价活动如才艺展示、体育竞赛等来全面评估学生的各方面能力和特长。用好“红领巾奖章”和“星级少年”评选，这种综合性评价有助于激发学生的积极性和创造力促进其全面发展。

3. 家校社共评：我们鼓励家长和社区代表参与到学生的评价过程中来共同为学生的成长提供反馈和建议。通过家校社共评的方式我们可以更全面地了解学生的表现和发展情况从而为其提供更有针对性的教育和指导。

五、成果共享：展现协同育人成效

经过探索和实践，学校在家校社协同育人方面取得了显著的成效，学生们在学业成绩上取得优异成绩的同时在品德修养、创新能力、实践能力等方面也得到了全面提升。家长们对学校的满意度不断提高，社区对学校的认同感和支持度也逐渐增强。同时我们也积极参与各类教育交流活动分享我们的经验和做法与其他学校共同探讨家校社协同育人的新模式新方法。我们相信在家校社三方的共同努力下我们一定能够培养出更多优秀的人才为社会的发展做出更大的贡献。下一步，临沂兰山小学将继续秉承“全员育人、全课程育人、全方位育人”的理念不断深化家校社合作共同为孩子们的成长创造更加美好的未来。