书包整理我能行，习惯助力促成长—— 临沂市兰山区区直第三幼儿园 大班幼小衔接之整理小书包

幼儿园时期是培养幼儿生活自理能力形成的关键期。在幼儿园阶段，孩子练习自己整理书包，规划每天需要使用的物品并整理放入书包，可以帮助孩子养成自我管理的好习惯，进而培养孩子思维的条理性，学会整理书包对于幼升小的孩子来说有着举足轻重的意义。

为进一步做好幼小衔接工作，提高孩子的自我服务意识和能力，培养孩子们良好的自理能力和生活习惯，临沂市兰山区区直第三幼儿园大班开展了幼小衔接系列活动之“整理小书包”。

PART 01

初遇小书包

小书包是什么样子的呢？都有哪些作用呢？都有哪些部分组成呢？这些都是小朋友好奇的地方。让我们一起去看一看吧。

PART 02

设计小书包

每个人的小书包都是独一无二的，有着不同的形状、大小和图案。于是，孩子们拿出了神奇的魔法笔和魔法剪，化身为书包设计师，创作自己想要的书包。　　

我最喜欢小白兔啦啦!我设计的小白兔书包还拿着胡萝卜呢，漂亮吧!

我这个是楼房书包，它有高高的楼层，坚固无比，没有能够破坏得了我的书包，它可以保护好书包里的一切物品。　

我设计的书包上还有一颗仙人掌树，这样它能帮助我消除好多的辐射，可以健康健康康的学习啦！

我设计的小书包可是彩虹书包，可以带来五彩的心情与快乐！

我设计的还是花朵书包呢，里面可以放好多的东西，漂漂亮亮的！

我设计的小书包是闪闪发光的书包，里面还可以放得下我喜欢的练习本和铅笔！

看！我还可以利用魔法小剪刀，设计我心爱的小书包！

PART 03

整理小书包

这么多东西怎样才能整齐地放进小书包呢？我们一起来看看一年级小哥哥是怎样整理的吧！

PART 04

整理书包小计划

看完一年级小哥哥书包的整理过程，小朋友们都纷纷感叹原来书包需要这样整理啊！随后，他们开始开动脑筋，来想出自己的书包整理计划并画在了纸上。

PART 05

整理书包比赛

小小书包我整理，整得快整得齐！

小小的一个书包，原来有这么多的“秘密”。在探秘过程中，孩子们自主思考、探究、体验，不断积累经验，从而掌握了整理书包的小技能，增强了任务意识，为升入小学做好充足准备，期待幼儿以最佳的状态走进小学，开启人生新的“旅程”。