同行共向，扬帆起航—自主游戏联片跟岗教研活动第二站（兰山区区直第三幼儿园）

同行共向

扬帆起航

自主游戏跟岗教研活动第二站

（兰山区区直第三幼儿园）

“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。”为有效促进自主游戏进一步发展，互相学习汲取经验，秉承“开放融合，共同发展。”的理念，2021年12月9日上午，兰山区区直第三幼儿园与朱保中心幼儿园、义堂中心幼儿园开展联片跟岗教研活动。

参加人员有区直一园郑菲菲园长，区直三园蒋春辉园长，义堂中心幼儿园、朱保中心幼儿园骨干教师，兰山经开区辖区园园长、骨干教师参加本次活动。由区直三园王柏颖主任主持。

跟岗教师9点完成签到，根据活动流程安排，陆续来到户外游戏区域观摩幼儿游戏。跟岗教师在观摩过程中积极主动与幼儿教师互相交流，分享经验。

小一班周芯羽老师从自我介绍和天气播报两个方面进行分享，以宝宝班和小班作为对比，在坚持自我介绍和天气播报后发现小班幼儿从语言表达能力、自信等方面的改变。

小二班李学娟老师从幼儿自理、自我服务及为他人服务能力进行分享，三个月时间，幼儿从自理生活能力差到现在自理能力已初步形成，基本可以完成自我服务以及能主动帮助、服务其他幼儿。

小三班王乐梅老师从幼儿游戏表征这一方面，介绍幼儿从刚入园时的游戏刚开始他们是不会画出游戏内容的，甚至是连画都不画，到后期在表征的内容上有了符合性，记录了孩子的一点一滴的改变。

中一班王孝敏老师分享了游戏案例《凳子上的乐趣》，并分享了从业31年以来心里路程的改变。从刚开始的小学化教育，到初步解除自主游戏，担心这里不行，哪里不安全，再到现在的能够尝试放手。并总结出“放手，眼不能放，心不能放。”带给各位老师不一样的感动。

中二班孙立云老师介绍班级自主进餐环节，从小班的不敢放手，幼儿盛饭时会进行提醒，到后来不断改变发放餐具方式，慢慢开始放手。

中三班胡静老师介绍了幼儿习惯的变化，从中班开始幼儿就开始进行自我服务，从老师布置的小任务演变为自己的习惯。在自我认知方面，从幼儿的自我介绍为出发点，详细地说明了幼儿对于园名、班级、姓名等方面的认知。并总结归纳出“感情、热爱、认真、负责”，深谈自己的感受。

大一班刘会会老师从幼儿学习品质出发，分享看到的幼儿合作能力、解决问题的能力，随着老师的放手在一点一滴地发生改变。

大二班舒云老师分享为了培养幼儿集体意识，与幼儿共同探讨开展运动会发生的趣事，到幼儿签到墙从每周→每月（学习统计自己入园的天数，再到幼儿的游戏表征与睡前故事，幼儿语言表达在不断发展。

大三班于芬老师从中班到大班孩子成长的变化，到绘本阅读培养幼儿阅读习惯，再到天气播报增加了温度的观察并制定了温度统计图让幼儿来对比天气的温度变化，来判断自己的穿衣厚薄。

听完九位教师分享后，跟岗教师纷纷表示对幼儿园一日活动的组织、教师做出的思考、师幼关系的温馨融洽都有了进一步的了解。表示回园后将学以致用，进一步提高自主游戏观念，为了幼儿的良好发展去努力。

园长总结

区直三园蒋春辉园长四个方面进行总结：①幼儿的变化，从学习品质到绘本阅读等各个方面都有变化，对于进入小学的幼儿也进行了一定的跟踪，孩子进入小学后担任不同职务，这说明自主游戏是促进幼儿各方面能力的发展。②教师的变化，从班本教研-园级教研-区级教研，利用各种方法来提高教师能力。③家长的变化，家长开始减缓对于幼儿不学习的焦虑，因为他们也能看到孩子一点一滴的改变。④辖区园的变化，由原来小学化，到现在转变为每天保证两个小时的户外活动时间，小学化现象在减少。最后表示，通过自主游戏，各个辖区园所一定能够摒弃小学化现象，在自主游戏这条道路上越走越远。

学习，让我们一起成长;交流，让我们共同进步。联片跟岗教研活动为我们搭建了相互学习、相互促进的平台，更是对我们的鞭策和激励，互相汲取经验，不断反思。相信未来我们必将一起向着明亮的远方，同心同向同行。