临沂网警提示：九大热点教育问题权威回应！

    临沂在线讯  ①“双一流”：“双一流”建设不是985、211的翻版；②高校思政：改革思政课的内容、授课方式；③义务教育年限：免费教育要量力而为；④校园欺凌：多用法治方式，以法来办……教育部部长陈宝生新权威回应。

一、双一流”建设

“双一流”建设不是985、211的翻版
    “双一流”要建设世界一流大学、一流学科，它的定性标准就是八个字“中国特色、世界一流”，标准是中国特色和世界一流的有机融合，它是“985”、“211”的翻版，也不是升级版，更不是山寨版。
    双一流建设已经进入专家评估阶段，教育部很近正在组建专家委员会，将在专家委员会基础上，确定标准进行遴选，争取2017年上半年完成，公布第一批建设学校和学科的名单。

二、义务教育年限

免费教育要量力而为
    所谓向下延伸，就是学前三年教育纳入义务教育；向上延伸，就是把高中教育阶段纳入义务教育，从强制的角度会带来很多问题。我们现在还不具有这样的社会基础、社会共识。
    有一些省区实行十五年免费教育，概念非常明确，这是免费教育，不是义务教育。
    免费和义务是有区别的。是不是要实行和延续，要看发展；是不是免费，要从初级阶段的实际出发，量力而为，精准发力，保障公平。

三、高校思政

“为大学生成长助力、加油、‘美容’”
    思想政治理论课抬头率不高，人到了心没有到，什么原因呢？内容不适应他们的需要。主要可能就是“配方”比较陈旧，“工艺”比较粗糙，“包装”不那么时尚。
    课堂内一定要改革思政课的内容、授课方式。内容没有针对性，授课方式不适应，学生就不爱听。今年要打一场提高思政课质量和水平的攻坚战。

四、教育扶贫

“由大水漫灌改为精准滴灌”
    悬崖村这个地发的贫困孩子为了求学，爬上爬下，每天在危险中进行，我们感到非常羞愧，没有解决好这个问题。
    着力实施“两个转变”：单纯扶贫转向综合扶智，大水漫灌改为精准滴灌。
    重点解决三个问题：解决辍学、失学的问题；解决“读书无用”论；解决贫困农民和普通农民在教育上差距拉大的趋势。

五、职业教育
“急需要培养爱因斯坦，也需要培养爱迪生，也需要培养鲁班”
    促进产校融合。把专业建在产业链上，把学校建在开发区里。
    修订《职业教育法》，目的是要引导整个佘恩慧转变观念，对职业教育高看一眼，厚爱一分。
    在制度上解决现在职业教育和普通教育相分离的状况。在职业学校就学的，他想上普通学校可以转过去，二者可以在一定的节点上实现转换。同事改编考试制度。

六、人才竞争
“规范正常的人才交流，不要搞恶性竞争，不要恶意挖人家的墙角”
    大脱贫攻坚战有一句话叫做“造血”，要搞“造血机制”。“造血机制”就是提高人的素质，就是要有人才。你把人家的人才挖走了，不收抽血吗？
    人才竞争是遏制不了的，恶性竞争是可以加以管理的。
    从教育部的角度讲，也要改变一些评价机制。用这些评价机制作为指挥棒，使我们的高校下功夫练内功，自己培养人才，从海内外吸引人才，而不要浪费人才，而行引进人才，造成人才资源的浪费。

七、乡村教师

“要下得去、留得住、教得好”
    一是要“下得去”。乡村教师短缺突出表现是“下不去”。深入实施“特岗计划”，在全国范围内招收毕业生到乡村去工作。
    而是“留得住”。第一招，中央财政投入了52.53亿元资金；第二招，在全国建了40万套周转房；第三招，提高他们的荣誉。
    三是“教得好”。鼓励水平比较高的校长教师向乡村流动。继续贯彻落实好乡村教师计划，尽可能向村小和教学点倾斜，城乡统一编制标准。从制度上解决乡村教师评职等职业发展问题。

八、毒跑道

“在建设程序上搞代建制，建完以后‘交钥匙’”
    跑道建设从材料到工程、设计等，没有标准或者标准非常陈旧。招投标都喜欢低价竞标，谁喊价低、报价低，谁中标，不是按照标准来办，没有质量意识。
    已对跑道建设的材料、设计、建设等方面分别制定了标准，今年上半年进行适应性调查之后，标准就要对外公布。
    今后跑到以及想类似的设施，在建设程序上很好搞代建制，谁中标谁代建。简维娜以后“交钥匙”，交给学校使用就可以了。学校不会搞，就请专业力量来做。

九、校园欺凌

“梳理法治思维，多用法治方式，以法来办”
    校园欺凌的特点是发生在青少年之间；时期领，不是玩笑，也不是过分的玩笑，和玩笑无关；还带有一些炫耀，炫耀力量、炫耀关系、炫耀地位；手段有的时候可能很残忍，这种残忍也许是他们无法评估、自己把握不了的，他不知道后果的。
    对于校园欺凌，这两年综合整治以后情况大有好转，但还没有根本消除。
    解决校园欺凌的问题要树立法治思维，多用法治方式，以法来办。