【区直三幼 片区联研】研语绽芳华，聚力向成长——兰山经开区联合跟岗教研活动（第二片区·洪英幼儿园）

临沂在线讯  一年好景君须记，正是教研赋能时。为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，进一步加强片区内幼儿园的研讨互动，形成教研合力。2024年1月4日上午，兰山经济开发区第二片区活动在洪英幼儿园举行，第二片区辖区园长和教研负责人参加本次活动。

 用爱教育，陪伴成长。教师们走进幼儿游戏，全方位地感受幼儿与材料、同伴的互动交流，近距离观察孩子们丰富多彩的游戏活动，在观摩倾听中切实感受自由自主、宽松的游戏氛围。

 洪英幼儿园张老师分享了来自大一班自主游戏之《雪花片大变身》。幼儿的学习方式是以直接经验为主，是在游戏和生活中进行的，游戏中通过亲身体验，感受，操作，探究，不断发展对自我，对他人，对外部世界的意识，进行有意义的自我建构，让幼儿真正享受属于幼儿期的独特生活，体验游戏，操作，交往，表现所带来的创造的合作的，成长的快乐。获得身心的健康发展，让幼儿更好的成为他自己，这就是我们教育的意义。

 大二班王老师的《城堡搭建记》幼儿在游戏中，和同伴实行语言上的交流，发展了幼儿的口头表达水平和幼儿组织语言的水平。游戏了促动幼儿想象力，发展幼儿在游戏中主动自由地想象游戏的情景，并会在游戏中把身边的物品想象成游戏中的其他事物。物的取代能够根据幼儿的想象变化而变化，不受外界环境的干扰，在这个过程中幼儿的想象逐渐提高。

以爱携手，情暖童心。游戏活动案例分享后，教师们以“如何做好自主游戏分享环节的组织，促进有效的师幼反思”为主题展开研讨，将每个园所的经验做法进行交流，在互学互鉴、互帮互促中共享教育智慧。

讨论中，王主任提出不管任何形式、内容，都是要以爱为前提的，就是首先要对孩子充满爱，因为有爱才会有欣赏，才能够发现孩子们的闪光点。                               

最后两组的讨论结果所见略同:分享内容需要是幼儿感兴趣的，并非为了分享而分享；要有安全教育意义的，让幼儿在游戏中更加直观的认识到的安全问题；要有利于接下来儿童发展的；还要尊重幼儿的个体差异，分享形式也具有多样性。