【区直三幼 教育教学】小小种子历险记-兰山区区直第三幼儿园教育故事展播

天气渐渐的冷了，孩子们都穿上了厚厚的外套，

冬天如约而至，在这一个落叶归根的季节，

大自然的变化也让孩子们捕捉到了，

在通道积木的户外游戏中，

一个声音传了出来：这个是种子吗？

地上一个个棕色的小种子引发了孩子们的兴趣。

一、发现种子

在户外游戏时间，邵梓琪在地上找到了一些小小的种子，他就过来告诉我：“老师，你看，种子。”在邵梓琪说的时候，其他小朋友也听见了，纷纷过来看，邵梓琪到底发现了什么呢。原来是一颗颗小小的种子。就这样，带着满满的好奇，小朋友们开始了与种子的亲密之旅。

当种子进入游戏

二、探索种子

孩子们对这个种子产生了好奇，这到底是什么的种子呢？

孩子们纷纷发表自己想法：

—是天上掉下来的

—是上面那个绿绿的植物的种子

—上面的植物太高了，种子到不了土里，就掉下来了。

—是那个尖尖的壳里面掉出来的种子。

是的，这个尖尖的壳就是紫藤的豆荚，豆荚里面掉出来的这些种子。

由于这两种办法都没有成功，回到教室后，孩子们进行了讨论，怎么样才能摘下来呢？讨论完的孩子们给出了很多的解决办法。

1. 用秋千荡一荡，就能够下来了。

2. 用扫把，爬到梯子上，用扫把够下来。

3. 用长长的棍子甩也可以。

4. 在蹦蹦床上蹦，就能够到了。

5. 用秋千转转转，就能够下来。

6. 跳跳跳，跳这么高，就能拿到了。

到了第二天孩子们去找了梯子，一起搬到了紫藤的下面，张文博爬上了梯子，邵梓琪给他拿来了刮水板，他拿着刮水板伸向紫藤，但是还有一段的距离，由于够不到，孙睿清又上去试了试。

《指南》中指出：幼儿科学探究的目标是喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，发现其明显特征，在观察紫藤荚时，孩子们通过视觉、触觉，想象力等，发现紫藤荚的特点。

三、玩转种子

《指南》中提出“真诚接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。”在种植大蒜种子过程中，为了支持幼儿亲自种植大蒜，我们提供了丰富的材料和工具，幼儿通过观察、动手，感受和体验种植大蒜的乐趣。

幼儿在与紫藤种子的亲密接触中，一起探索、一起行动、一起收获、一起成长，体验发现和创造带来的收获与快乐。大自然的精彩是等待发现的，其实只要我们善于发现，生活中处处都是教育契机，我们需要做的就是跟随孩子的兴趣，追随幼儿的脚步，做一个用心的观察者、引导者、支持者，适时地参与孩子们的各种探究活动，解密孩子们心中的十万个为什么，和幼儿一起走进自然，继续探索，共享收获。