凡是孩子自己能做的事 就让他自己去做 凡是孩子自己能够想的 就让他自己去想 ——陈鹤琴
临沂在线讯 幼儿期是培养生活自我服务能力、独立能力、建立自信心与形成正确自我意识基础的关键期。从小培养幼儿良好的习惯，对幼儿今后的成长发展有着十分重要的意义，也是老师和父母重要的责任之一。而孩子们从进入幼儿园开始，就养成自己的事情自己做的良好习惯。
小班的我们
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理的条件。从孩子们入园进入小班开始，我们就开始逐渐放手幼儿去做一些自己能完成的简单的事情。
比如在用餐环节可以自己取餐，教师可以提醒幼儿取餐少量多次
吃完饭以后，学习使用工具，对自己用餐位置进行简单的卫生打扫
可以自己擦桌子和扫地
然后就是个人物品的整理
自己穿鞋子
自己的事情自己做，别人的事情我也可以来帮忙！
对植物的照顾和观察也是自我服务的一种体现
其实孩子们能自己做的事情有很多，那我们成人首先要做的就是相信他们有这个能力，其次是要有耐心，最后是我们满满的支持！
有了小班阶段的经验积累，进入中班以后，孩子们将积累的经验更好的运用，能力也更上一个层次。
中班的我们 那我们现在来看一看进入中班以后我们的孩子们有什么不一样的表现呢？幼儿的自我服务与自主管理体现在一日活动的方方面面，从小的事情到大的事情，从个人到集体，从生活到游戏。幼儿进入中班，他们各方面的能力都有所提升，思维更加活跃，动手能力更强。 首先是在教室区域方面，玩具进行分类摆放，水杯可以放在贴有自己号码标签的位置，对于收纳整理有更明确的观念。
其次是个人物品的整理和服务，比小班时期做的更加细致和明确，比如可以自己穿衣服，脱下来的衣服叠好后再放到柜子里。
中班幼儿更有集体和团队合作的意识，班级的一些区域的服务与管理也可以培养幼儿去主动完成。
一日生活中的环节有很多，而且非常丰富，那么孩子们可以做的事情也不止这些，我们更可以尝试着支持幼儿去进行其他环节。
在幼儿园的一日生活里，孩子们还可以做哪些事情呢？中班幼儿规则意识更加明确，可以更好的进行自我服务与管理，那我们便可以设置“小小值日生”、“一日小班长”，培养孩子们的责任意识。
在自主进餐环节，小班长和值日生取餐具，摆放餐具，小班长在进餐前报菜名
在设立小班长时，我们和孩子们一起讨论了小班长都可以做哪些事情。
每天的点名字和天气播报环节也可以由小班长（或小值日生）来进行
在点名字环节中，幼儿会将用完的名字卡片放到一边，并摆放整齐，最后收纳好
在播报天气的环节中，小班长兼职天气播报员，在播报天气之前，将日期更换好然后进行天气播报
小班长也可以起到监督大家，协调幼儿之间“小矛盾”的作用，让孩子去管理孩子，让幼儿去帮助幼儿，有的时候要比成人更有示范效果
我们要给予孩子自我锻炼与成长的机会，相信他们有这个能力。在自我服务中，幼儿增强了合作意识、交往能力和任务意识，更加懂得热爱集体，有效地帮助幼儿树立自信，培养良好的劳动习惯、自理能力及责任感，这也是幼小衔接生活准备的重要环节。
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