临沂高都小学举行首届校本课程现场会暨办学特色推进会

2017-05-24 10:57 来源：魅力临沂作者：临沂在线

参观学生作品

校本课程展示

活动现场

    临沂在线讯（顾子龙陈宏敏）为全面执行国家、省市课程计划，推进村级小学校本课程建设，提校办学特色水平，5月19日下午在临沂肖庄小学举行了全处首届校本课程现场会暨办学特色推进会。区教科室刘立平主任、张锐主任，临沂高都小学教研中心全体成员，全处四所村小校长、教导主任、部分骨干教师共二十余人参加了本次会议。会议参观了四所村小课程建设和办学特色档案，观摩了肖庄小学校本课程开课现场，四所村小校长和教导主任分别做了办学特色和课程建设情况的汇报，汇报现场精彩连连。区教科室刘主任和张主任对临沂高都小学及辖区内四所村小校本课程和办学特色的均衡和高标准发展给予了高度的肯定。

    多年来，临沂高都小学重视开发和实践了科技教育校本课程，创建科技特色学校,以科技教育系列校本课程带动学校校本课程的整体发展。近几年临沂高都小学创建了“智趣教育”的品牌，学校秉承“博趣启智，润德修身”的办学理念，践行“办有趣味的学校、做有情趣的教师、育有智趣的学生”的办学目标，培育“雅行启智、博趣明慧、人文科技”的办学特色，实现“给孩子快乐童年，让生命别样精彩”的办学愿景。与“智趣教育”相对应的智趣课程以教育部《义务教育课程设置实验方案》为依据，结合学校的办学愿景，对教育资源和教育教学经验进行整合和梳理,重新构建了智趣课程体系。形成以基础课程和选修校本课程为两大支柱的课程体系。基础性课程包括国家、地方课程和校本基础课程。校本基础性课程又包括德育课程和学科拓展类课程两大领域。校本选修课程层次上分低段起步与童趣，中高段普及与兴趣；内容上涉及智、趣、雅、和四大体系。每个课程领域均指向培养学生六大核心素养：人格健全、乐学善学、科学精神、实践创新、人文底蕴、健康生活。课程体系构建基于学生学习兴趣、学习水平、学习风格的差异，提供丰富多样的课程选择，以满足学生个性化发展需要，很终达成育人目标：培养“智能优异、兴趣广泛”的智趣学生。

    在中心本部校本课程和特色建设稳步发展的基础上，对辖区内四所村小进行推进指导，促进各校均衡稳步发展。

    临沂中坦小学在“让农村的学生享受到优质教育”的办学理念下，沿着 “以人为本、德育为先，彰显特色、‘书术’兴校”的办学思路，向着“市、区标杆村小”的目标迈进，得到了社会各界的广泛认可。2016年，首先确立了“书术教育”这一办学特色，并以博大精深的书、画经典和源远流长的武术文化为核心，旨在师生读经典的书，做有根的人，在书术文化中孕育成长。该校从办学理念出发，建立了整体的书术教育特色学校创建框架体系,整合校内外教育力量，打造才能互补、目标一致的书术团队。立足学校实际，以书术教育为目标，构建了校本课程体系。在统筹兼顾、全面整合的基础上，自主开发了了五大系列课程，骨干教师精心编写校本课程教材，涵盖舞蹈、书法、绘画、体育、跆拳道等方面，为学生的全面发展提供了课程支持。

    临沂肖庄小学近年来创建了自己的教育品牌，确立了雅行教育的办学模式。打造尚美尚雅，以美润才的文化氛围。培养“向善、求真、自信、知礼”的品质，做“存雅意、说雅言、践雅行”的肖庄学子。

    该校以“雅行教育”为基础，系统的构建了“快乐校本”体系，让学生在多元的课程中自主探索、快乐探求，为学生的个性发展、全面发展导航，为学校的多样化、特色化发展助力。目前，学校校本课程初见成效，课程开发体系初见序列性，课程内容有了实效性，教学方法变得多样性。校本课程的开发和建设，使师生享受学校生活的每，使肖庄小学每一处都有故事、有快乐。

    临沂塘崖小学近年来以承中华经典文化，打造翰墨书香校园为切入点，着手高效课堂研究，有效地促进了学生发展、提升了教师素质、提高了教学效益。扎实推进诵读经典诗文活动，谋求书法特色创建。学校根据各级领导有关校本课程的文件为指导思想，制订了《临沂塘崖小学校本课程建设方案》，并以此为依据扎实地进行各种丰富多彩的教学活动。学校开设《折纸》、《简笔画》、《手抄报设计》、《古诗吟唱》、《软笔书法》《趣味色彩》《羽毛球》等二十多门校本课程并认真地实施。

    临沂常旺小学经过多番思考将创建特色学校落实于丰富多彩的特色课程创建中，逐渐形成了“师生厚德博学课程唯实创新”的课程特色，促进了学校教育的可持续发展。学校在课程建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，本着教师学生共同进步的进本原则，部分课程依托中心小学现有科技体系，做实、做好基本的课程。

    临沂高都小学中心本部及辖区内四所小学校本课程扎实规范开展，学校特色逐渐凸显，相信只要不懈坚持，一定会稳步向前！

临沂高都小学举行首届校本课程现场会暨办学特色推进会

相关新闻

阅读排行

最新资讯