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临沂天使国际特教学校老师赵美静——爱与陪伴都奉献给了特殊儿童

2019-09-25 20:29:07 来源:临沂在线 作者:姜曼  字体:    


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 荣获优秀党员
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 作为优秀代表发言
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 经常参加学校组织的技能培训
  临沂在线讯(姜曼)没有爱就没有春天。23年前的今天,赵美静老师选择作为一名光荣的人民教师。
  为了不辜负身上肩负的责任和誓言,从第一次为孩子穿衣服、第一次为孩子系鞋带、第一次为孩子擦屁股、第一次安抚孩子烦躁的情绪,甚至第一次遭遇孩子从身后冷不丁地拿脸盆砸向自己的头……当所有的第一次变成了生活中的一次又一次,赵老师面对这群和自己毫无血缘关系的残障儿童,选择用大爱去温暖他们幼小的心灵,用真情去感化冷漠的面孔,用耐心陪伴他们的成长。
  这个假期,赵老师班里就有7名学生因为离家偏远,没有回家。赵美静就主动放弃了休息的时间,陪伴在他们身边。他们中有来自甘肃、云南、威海、淄博等地的学生。远离家人的关心和疼爱,赵老师就自觉照顾起他们的衣食起居。这天下午,她刚为这7名同学们洗完澡,并为他们梳理头发,剪指甲。
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上门支教
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  以前都是去理发店的赵老师,为了照顾学生方便,还学会了理发。刚开始为他们洗澡的时候,赵美静忙的团团转,还没忙完这个,就已经是满头大汗。孩子洗完澡也只能在一旁等着,全靠她一个人忙。现在,孩子们都长大了,通过示范,程度好的同学就能去帮助程度差的搓背,这她轻松了不少。这些看似“微不足道”的小事,却是她最好的师德体现。
  “其实,让我当时坚持下来的理由就是这些孩子。他们特别单纯,有的又是从这么远的地方来上学,远离父母的关爱,我觉得他们比正常孩子更需要我。”赵老师无比幸福地说。“累是值得的。时间长了都有感情,我把他们当作自己的孩子一样,因而也更感受到他们父母的不容易,想完成好自己的工作。”
  可怜天下父母心。有的家长工作再忙,也不忘随时了解孩子的在校情况。赵美静就耐心给家长解释,描述孩子的情况。“时间长了,家长看到咱们的用心,感觉是真心对孩子的,又很专业,就放心了不少。”现在她利用手机里的微信群,几乎每天都在群里发孩子们的表现,和家长沟通和沟通,消除他们的后顾之忧。
  每天早上7点30左右到校,赵美静首先要做的就是来到宿舍,接学生起床、穿衣、洗漱,然后到操场进行活动。活动完毕后,再带着去学生去餐厅就餐。上课时间从8点50开始,分为“生活语文”和“生活数学”,因为加了“生活”两个字,让人立马想到了知识的“实用性”。在教学过程中,赵美静往往结合生活中的实际例子,教导他们如何学以致用。下午学生除了按照医嘱进行康复训练外,还进行职业技能的学习,比如面点、烘培等,让他们掌握一技之长,最终的目的是让他们回归社会,做个对社会有用,能自食其力的人。
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和学生面对面交流
  在赵美静的班里,有17个平均年龄在16岁左右的孩子,这些原本应该在学校读八年级的课程,现在却仅有小学三年级水平。每天,他们要学习的可能就是百以内的加减法,或者写好自己的名字。但就是这样简单的数字听写,也让赵老师重复上百次。
  她说:“刚开始从事这个行业的时候,知道很难,却没想过这么难。真正做起来的时候,却发现真的很不容易。”赵老师清楚的记得,刚参加工作时,为了给同学们拍照,她花了全部的积蓄购买了一台照相机。那时候照相机还是个稀罕的东西,孩子们拍完照片以后,这里瞅瞅,那里碰碰,十分好奇。赵老师就跟同学说:“孩子们,以后拍完照片,老师就给你们洗照片,让大家都能看到自己。”说完,便下课带着同学们去操场活动。等再后来,发现放在讲台上的照相机怎么也找不到了。
  她到处找,终于在洗漱间的一个塑料桶里看到被水浸泡的照相机。这可让她心疼坏了!大脑完全空白。要知道这是她拿全部积蓄刚买的,还没用几次就报废了。面对水桶里的相机,她无言以对,万分心疼。但冷静下来,她知道孩子不是故意的,他们是“好意”想帮老师“洗”照片。为了让孩子弄明白照片是如何冲洗的,她带着孩子来到照相馆,和老板说明来意,近距离观察底片的冲洗原理。也许孩子并不能真正看懂胶片的冲洗原理,但他一定能感受老师所能付出的全部的爱。
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上门拜访,与家长面对面交流
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  1996年,只有19岁的赵美静怀揣着对教育的梦想,选择成为一名光荣的人民教师。如果说当时年轻的她靠着一份对教育的热爱选择这份工作,那么能坚持到今天,靠的更是一份责任与爱的奉献。她对待这些特殊学生就像对待自己的孩子一般,甚至比对自己孩子付出更要多。“像很多正常的孩子还没有上学就已经认识很多汉字,会写自己的名字,甚至一百以内的加减法也不算什么。但对于这些特殊群体来说,他们更需要耐心和鼓励。”说起平时的教育,赵老师说:“可能他们学会十以内的加减法要好几个月,甚至一年。有的孩子刚开始来的时候,连起码的生活自理能力都不行。老师就一点一点地教他们如何分清楚左右鞋、如何扣扣子、如何用餐具等等。”这些看起来微不足道的小事,赵老师往往每天重复不知道多少遍才能让这些孩子记住,但是她从来都不会感到厌烦。
  “其实最难交流的还是自闭症孩子,他们生活在自己的世界里,你跟他们交流,他们却用陌生的目光望着你。我多么希望这些孩子能发自内心的和我说句话,表达他们的真实感受。”每当看着这样的孩子,赵老师就格外用心去照顾。此时,她常常会联想到患儿的父母。“在我累的时候,我想到这些孩子的家长,非常能体会到他们的心情。我觉得自己再难再累,也不如他们难、他们累,所以我就特别能理解家长,希望能尽我所能为他们照看好孩子。”
  孩子有天生的残疾或者智力障碍,但是她从来不回避,想给他们普通人一样的生活。“我带班里的孩子出去买东西,别人都会用异样的眼光看着我们。但我想给他们表达的是:“我的”孩子已经这样了,应该让他们享受正常人同等的待遇,希望他们能用平常心对待。”
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不厌其烦的指导特殊儿童学习
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  赵老师评价这些孩子最常用的词汇就是“懂事、单纯。”在工作中,一个微不足道的小事,就会让老师格外感动。班上有个男生,每次从家里带水饺来,总是不忘“硬塞”进她嘴里,让老师吃。“这些孩子特别单纯,你每天付出很多,但回报很渺小。如果哪天他们给你不经意的感动,将如同潮水,让人震撼。”
  赵美静除了感谢学生家长的信任,还要感谢集团领导给予她的温暖和关怀。她清楚的记得,有年冬天特别冷,集团陈书记还专门为她织了手套和围巾送过来,让她不仅身体暖和,心里也暖和。“我们的领导管理非常人性化。对待老师就像一家人一样,知道冷暖。如果你有委屈,他们也会竭尽全力的帮助。”在学校这个温暖的大家庭里,让赵美静一次次感受到家的温馨,是多么珍贵。
  每个周,作为学校送教老师之一,赵美静还担负着为特殊儿童送教上门、指导家长进行康复训练的任务。她说,其实学校的老师都非常好,都能为孩子着想。“干的就是这份工作,得对得起自己的良心。”作为一名普通的特教老师,她没有轰轰烈烈的大事情,也没有惊天动地的壮举,有的只是在平凡工作中,数十年如一日对学生无私的付出。作为老师,她希望每个学生能够成人成才。赵老师说她最大的愿望就是这些孩子能掌握生活自理的能力,可以自己穿衣做饭买东西,将来最终走向社会,有尊严的生活。

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